برنامج شهادة مهنيةشهادة القيادة التربوية
قُد بهدف. عزّز مدرستك. اصنع أثرًا دائمًا.
مسار عملي للتعلّم المهني يربط نظرية القيادة بتحديات المدرسة الحقيقية والأدوات العملية والتأمل وأدلة الأثر.
نظرة عامة
شهادة القيادة التربوية مسار منظّم وعملي التوجّه للتعلّم المهني، موجّه لقادة المدارس الحاليين والطامحين.
تربط نظرية القيادة بتحديات المدرسة الحقيقية والأدوات العملية والتأمل وأدلة الأثر.
وعبر سبع وحدات، يستكشف المشاركون كيفية تحسين التدريس وقيادة الأفراد وتوظيف الأدلة وإدارة التغيير وبناء ثقافات جودة مستدامة.
لماذا تختار هذا البرنامج؟
قيادة قابلة للتطبيق
العمل على تحديات مدرسية حقيقية لا النظرية وحدها، بما يمكّن المشاركين من ربط مفاهيم القيادة مباشرة بواقع الممارسة التعليمية.
قيادة محورها الإنسان
تعزيز الوعي الذاتي والتواصل والتوجيه وتطوير الفرق لقيادة الأفراد بفعالية أكبر وبناء علاقات مهنية أقوى.
قرارات مستنيرة بالأدلة
توظيف بيانات المدرسة والتفكير المنهجي والتقويم لتحديد الأولويات ودعم القرارات والتحسين.
تركيز على تحسين المدرسة
ربط الإجراءات القيادية بالتعليم والتعلّم وثقافة المدرسة والجودة والتحسين المستمر.
التعلّم من الأقران
التأمل وتبادل وجهات النظر والتعلّم مع زملاء من العاملين في التعليم يواجهون فرصًا وتحديات قيادية مختلفة.
شهادة مهنية مزدوجة
عند استيفاء متطلبات البرنامج بنجاح، يحصل المشاركون على شهادة مزدوجة من شركة بالانسد للتعليم وجامعة فلوريدا أتلانتيك (FAU)، تقديرًا لالتزامهم بالنمو المهني وتطوير القيادة التربوية.
نواتج التعلّم
بنهاية البرنامج، سيكون المشاركون قادرين على:
- تطوير هوية قيادية مهنية أقوى والتعبير عنها.
- تطبيق مبادئ القيادة والممارسة الأخلاقية في سياقات تعليمية حقيقية.
- توظيف الذكاء الاجتماعي العاطفي لتعزيز التواصل والعلاقات والفعالية القيادية.
- قيادة الزملاء ودعمهم وتوجيههم لتعزيز القدرات المهنية.
- تطبيق مبادئ تصميم المناهج لدعم المواءمة والتماسك والتنفيذ والتحسين.
- تفسير بيانات المدرسة لتحديد الأولويات ودعم القرارات ومتابعة التقدّم.
- الإسهام في ثقافة مدرسية تعاونية قائمة على القيم المشتركة والثقة والتوقعات والتحسين المستمر.
- تطبيق مناهج التقويم الذاتي للمدرسة وجمع الأدلة لتحديد نقاط القوة وأولويات التطوير.
- ربط الإجراءات القيادية بأولويات حقيقية لتحسين المدرسة.
هيكل البرنامج
- الوحدة 1
أسس القيادة التربوية
مبادئ القيادة والهوية والممارسة الأخلاقية والفعالية المهنية ودور القائد في التعلّم والتحسين.
- الوحدة 2
الذكاء الاجتماعي العاطفي
الوعي الذاتي وإدارة الذات والتعاطف وإدارة العلاقات والتواصل في القيادة المدرسية.
- الوحدة 3
قيادة الفرق وتوجيهها
قيادة الفرق والإشراف التعليمي وحوارات التوجيه والتغذية الراجعة والتعاون والقدرات المهنية.
- الوحدة 4
مكوّن التصميم في المنهج
تصميم المنهج والمواءمة والتماسك ونواتج التعلّم والتنفيذ والابتكار.
- الوحدة 5
تحليل بيانات المدرسة
توظيف أدلة المدرسة لتحديد الأولويات ودعم القرارات ومتابعة التقدّم ودعم التحسين.
- الوحدة 6
ثقافة المدرسة
القيم المشتركة والثقة والتعاون والتوقعات والعلاقات والالتزام الجماعي بالتحسين.
- الوحدة 7
تقويم المدرسة
التقويم الذاتي وجمع الأدلة وضمان الجودة ونقاط القوة ومجالات التطوير وأولويات التحسين.
الفئة المستهدفة
صُمّمت شهادة القيادة التربوية لقادة المدارس الحاليين والطامحين في المستويين الأوسط والأعلى، ومنهم:
- قادة الفرق
- رؤساء الأقسام
- رؤساء المراحل والأقسام الدراسية
- المديرون والطامحون إلى الإدارة